| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 叙事学视域下初中记叙文教学思辨与突破 | 叶茂 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 文本联读的价值取向和实施路径 | 邹春盛 | 福建教育 | 教学 | 2024年46期 | 0 | 0 | ||
| 叙事学视域下中华民族共同体意识在统编语文教材中建构的内涵与理路 | 吴艳梅 张旭 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 叙事学视域下的文本微观——《百合花》中的隐性叙事 | 苏鹏 路荣 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_课题荟萃 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 不一样的“我”:鲁迅小说的叙述者 | 谭维河 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探_找突破 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 鲁迅《社戏》的叙事艺术与潜在主题 | 徐阿兵 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教材研讨 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于叙事学理论的高中英语“以读促写”教学实践 | 展鑫磊 邵志豪 徐卓 | 现代中小学教育 | 英语教研 | 2024年04期 | 3 | 0 | ||
| 如何在叙事学视域下把握小说“三要素”及教学建议 | 张黎明 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年09期 | 192 | 0 |
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