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探索科学之美,发现人文之光——必修下册第三单元项目化学习设计

张兴旺 廖鹏

湖北省通山县实验高级中学 湖北省咸宁市教育科学研究院

知识性读物的阅读教学要把培养科学素养和人文素养结合起来,让学生在提升实用性文本阅读能力的同时,科学思维、科学精神得以培养。本设计执教者通过撰写阅读报告这个大任务,倒逼学生探索知识性读物的阅读方法,追寻科学家的科学思维和人文之光。学生在项目化学习中,通过自主探究、合作交流、自评互评等学习活动,达成单元学习目标。
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【栏　目】 经典案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 项目化学习 ; 读写评一体 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年07期 第139-148页 （共10页）

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语文教学与研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张兴旺，廖鹏，. 探索科学之美,发现人文之光——必修下册第三单元项目化学习设计[J]. 语文教学与研究 . 2024(07): 139-148.

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