|
|
2023年诺贝尔生理学或医学奖在生物学教学中的应用
|
王琪
韦艳艳
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学链接
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
2023年高中生物学等级考天津卷第17题分析与启示
|
戴德凌
刘朋林
韦艳艳
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
中学生物学“教、学、评”一致性研究综述及展望
|
王琪
韦艳艳
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_综述与进展
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于SOLO分类理论的高中生物学试题命制——兼析2023年全国甲卷第29题
|
卢秀杭
韦艳艳
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_命题研究
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考对社会责任素养的考查及教学建议——以2023年高考生物学全国甲卷部分试题为例
|
钟文斌
韦艳艳
罗汶玑
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例
|
吴丽凤
韦艳艳
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学教材中渗透爱国主义教育的探讨
|
代祥生
韦艳艳
田震
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_特别关注
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以“探究酸雨危害,保护桂林山水”教学为例
|
代祥生
韦艳艳
吴学健
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“教—学—评”一致性的教学设计与实施——以“遗传信息的翻译”为例
|
卢秀杭
韦艳艳
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向深度学习的单元教学设计——以“发酵工程”为例
|
卢秀杭
韦艳艳
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
新高考下浙江生物学选科变化分析
|
应范杰
李春花
陈璐璐
韦艳艳
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用