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基于SOLO分类理论的高中生物学试题命制——兼析2023年全国甲卷第29题

卢秀杭 韦艳艳

广西师范大学生命科学学院 华中师范大学生命科学学院

利用SOLO分类理论对2023年高考全国甲卷理科综合第29题进行分析,结果表明:该题符合高考评价体系和课程标准要求,试题思维层次划分清晰,存在明显的SOLO梯度,注重关联结构水平的考查。以该题为母题,遵循“现象—原因—应用”的设计思路进行命题,依次侧重考查基础性、综合性和应用性,试题整体结构层次分明,有难易梯度,适用于对学生学习成果的检测和评价。
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【栏　目】 考试与命题研究_命题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; 高中生物学 ; 高考试题 ; 试题命制 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年23期 第77-80页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]卢秀杭，韦艳艳，. 基于SOLO分类理论的高中生物学试题命制——兼析2023年全国甲卷第29题[J]. 中学生物教学 . 2025(23): 77-80.

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