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基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例

李国玉 温茹淑

广东省五华县五华中学 嘉应学院生命科学学院

通过分析2023年广东省生物学选择性考试第19题的题型结构特点,研究稳态与调节模块知识点的考查方式在生物学选择性考试中如何体现学科价值和学科素养导向,为在高中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养提供启示。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科核心素养 ; 高考试题 ; 生物学教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年23期 第75-77页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李国玉，温茹淑，. 基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例[J]. 中学生物教学 . 2025(23): 75-77.

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《基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例》

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