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	基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例	李国玉温茹淑	中学生物教学	考试与命题研究_试题分析	2024年23期	0	0
	新课程背景下农村高中物理实验教学的探索	张丽芬	文渊·高中版	教育天地	2020年05期	467	0

基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例

作者：李国玉温茹淑

机构：广东省五华县五华中学嘉应学院生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年23期

75-77 ，共3页

摘要：通过分析2023年广东省生物学选择性考试第19题的题型结构特点,研究稳态与调节模块知识点的考查方式在生物学选择性考试中如何体现学科价值和学科素养导向,为在高中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养提供启示。

关键词：学科核心素养；高考试题；生物学教学；

被引数：0

新课程背景下农村高中物理实验教学的探索

作者：张丽芬

机构：广东省五华县五华中学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

178 ，共1页

摘要：众所周知，高中物理属于实验性科学，唯有通过学习实验，高中生方才可认知物理的感性特征，调动他们探究学习物理知识的兴趣爱好，从而增强观察、分析、理解、动手能力。在新课程背景下，物理实验课程改革，属于新课标中的关键性组成部分之一，还是践行素质教育的主要渠道。但是在农村高中，当前的物理实验课程教学整体现状却和新课程提出的要求存在巨大的差距，以至于严重影响了新课程的持续推进。为了进一步增强物理实验的实效性及针对性，就应充分贯彻落实新课程下提出的实验教学新要求。基于此，本文从农村高中出发，探讨了新课程背景下，物理实验的意义及其有效地实施措施，仅供参考。

关键词：农村实验教学；新课程；高中物理

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