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高中生科学解释能力测评工具的开发及应用
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孟凡龙
崔鸿
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年09期 |
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情境类型学视角下高考物理试题特点分析——以2023年浙江、北京、山东、江苏高考物理试题为例
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杨科
张静
崔鸿
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年06期 |
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2023年诺贝尔生理学或医学奖在生物学教学中的应用
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王琪
韦艳艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年35期 |
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中学生物学“教、学、评”一致性研究综述及展望
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王琪
韦艳艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_综述与进展
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2024年26期 |
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基于SOLO分类理论的高中生物学试题命制——兼析2023年全国甲卷第29题
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卢秀杭
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年23期 |
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生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例
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吴丽凤
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年17期 |
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培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计
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许岳锋
唐侨颖
崔鸿
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年11期 |
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生物学模型的建构过程及特征
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许岳锋
崔鸿
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年10期 |
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基于SSI的高中生物学跨学科教学——以“生态系统的物质循环”为例
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许岳锋
杨铭权
崔鸿
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年05期 |
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PBL教学在高中生物学建模教学的应用
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许岳锋
张秀红
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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