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基于SSI的高中生物学跨学科教学——以“生态系统的物质循环”为例

许岳锋 杨铭权 崔鸿

广东省深圳市光明中学 四川省成都石室东部新区实验学校 华中师范大学生命科学学院

跨学科探讨是SSI教学的内在要求,能帮助学生从多个领域深层次、全面地思考问题,做出合理的社会决策,提升社会责任。现从学生切身感受出发,引出“全球气候变暖”问题,让学生形成危机意识,进而综合运用生物学、化学等多学科知识构建碳循环模型,探讨全球气候变暖的成因,并提出合理的应对措施,形成绿色发展的人地协调观。

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[1]许岳锋,杨铭权,崔鸿,. 基于SSI的高中生物学跨学科教学——以“生态系统的物质循环”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 60-63.

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《基于SSI的高中生物学跨学科教学——以“生态系统的物质循环”为例》

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