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生物学教学中渗透生态保护教育的教学设计与实践——以“创造人与自然的和谐”为例

鞠鑫

江苏省靖江市第一高级中学

以苏教版“创造人与自然的和谐”课程教学为例，以实践活动和生态保护知识相结合的方式，设计并开展了高中生态保护主题的综合教学实践活动，让学生直面环境问题，引发情感共鸣，以期培养学生的生态保护意识，践行生态保护行为，树立人与自然和谐发展的环保共识，树立正确的情感态度和价值观。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 生态环境 ; 生态保护 ; 高中生物学 ; 实践活动 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年05期 第67-68页 （共2页）

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中学生物教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]鞠鑫，. 生物学教学中渗透生态保护教育的教学设计与实践——以“创造人与自然的和谐”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 67-68.

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《生物学教学中渗透生态保护教育的教学设计与实践——以“创造人与自然的和谐”为例》

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