首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

运用模型构建法促成核心概念的深度学习——以“有丝分裂”为例

潘龙龙 马君瑞 辛光珠

甘肃省临夏回族自治州临夏回民中学

以“有丝分裂”为例，论述了模型构建法在高中生物学核心概念教学中的运用，通过物理模型、概念模型、数学模型促成核心概念的深度学习，为落实生物学学科核心素养和深度学习进行了模式探索。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型构建法 ; 高中生物学 ; 核心概念 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年05期 第64-66页 （共3页）

相关文献

1.
袁平：
小学数学课堂教学中深度学习的研究
科学咨询
2021年04期
2.
雷鹏：
激发深度学习的初中化学教学探究
科学咨询
2021年04期
3.
张丽明：
深度学习理念下的高中化学教学目标设计研究
科学咨询
2021年04期
4.
杨建敏：
浅议初中英语“深度学习”教学改进与学科教研方式转变问题
科学咨询
2021年06期
5.
毕波：
探讨论证教学模式在初中科学复习课中的运用
科学咨询
2021年08期
6.
周静：
比较阅读　促进深度学习——小学语文统编教材教学中的比较阅读初...
科学咨询
2021年08期
7.
齐晓云：
关于新课程下高中化学核心概念教学的设计与实施
科学咨询
2020年10期
8.
周树泉：
面向深度学习的初中英语阅读教学策略
科学咨询
2020年10期
9.
刘永根：
高中语文诗歌深度学习实施路径研究
科学咨询
2020年08期
10.
覃仕忠;许...：
探究高中生物学科核心素养的内涵及培养方式
科学咨询
2020年07期

中学生物教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]潘龙龙，马君瑞，辛光珠，. 运用模型构建法促成核心概念的深度学习——以“有丝分裂”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 64-66.

PDF在线阅读

《运用模型构建法促成核心概念的深度学习——以“有丝分裂”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知