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中学生物学“教、学、评”一致性研究综述及展望

王琪 韦艳艳

广西师范大学生命科学学院 华中师范大学生命科学学院

“教、学、评”一致性理念是我国基础教育新课程改革背景下的热点话题,也是推进课程研究、改进教学实践的新视角。中学生物学领域“教、学、评”一致性研究起步较晚,回顾其研究历程和发展脉络,总结已有研究存在的问题和不足,并提出合理展望。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_综述与进展
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学生物学 ; “教、学、评”一致性 ; 研究综述 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年26期 第10-13页 （共4页）

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中学生物教学（2024年26期）

导出/参考文献
[1]王琪，韦艳艳，. 中学生物学“教、学、评”一致性研究综述及展望[J]. 中学生物教学 . 2025(26): 10-13.

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