情境类型学视角下高考物理试题特点分析——以2023年浙江、北京、山东、江苏高考物理试题为例
杨科 张静 崔鸿
华中师范大学人工智能教育学部 长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所 华中师范大学生命科学学院、人工智能教育学部
依据罗日叶的情境类型学理论,从辨别参数、内容参数、装扮参数3个一级维度和9个二级维度对2023年浙江、北京、山东、江苏4省市高考物理试题进行分析。结果表明:新高考物理试题情境呈现多样化的特点,真实情境数量不足,期待试题类型以数理推演居多,试题形式均为封闭式;物理观念多为运动与相互作用观和综合维度,注重理解能力和推理论证能力的考查;借助科技前沿和优秀传统文化情境渗透社会责任;问题与情境的结合程度较高,呈现方式以“文字+图片”居多。基于此,从教学和命题两方面给出相应的建议。
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