| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 人工智能思维:框架与解读 | 钟柏昌 刘晓凡 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例 | 陈曦 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_备考方略 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 人教版高中物理跨学科实践栏目的特点与启示 | 金邦建 | 中学物理教学参考 | 课程资源_教材研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维 | 宫昱竹 | 中学课程辅导 | 教海探航 | 2024年20期 | 11 | 0 | ||
| 新课标视角下小学科学设计思维的培养实践 | 史加祥 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2024年01期 | 466 | 0 | ||
| 基于设计思维开展初中英语单元整体教学策略探究——以人教版初中英语八年级下册Unit2为例 | 骆琤 郑渭花 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2023年06期 | 448 | 0 | ||
| 创造力如何培养？——基于设计思维的初中图形化编程教学创新 | 倪慧文 | 教育传播与技术 | 学科实践 | 2022年04期 | 521 | 0 | ||
| 浅谈艺术衍生品教学中设计思维能力的培养 | 徐乐 刘增秀 | 鞋类工艺与设计 | 文化与设计 | 2021年12期 | 755 | 0 | ||
| 专业普及化趋势下设计思维的应用研究 ―― 以某社区修复项目为例 | 李柏林 | 鞋类工艺与设计 | 规划与设计 | 2021年11期 | 876 | 0 |
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