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初中音乐课堂中的创新教学方法研究 陈闽莉 中学课程辅导 创新课堂 2024年23期 12 0
提高新课标初中音乐课堂教学效能的对策探析 王雪 中学课程辅导 教学实践 2024年31期 14 0
声势律动在初中音乐教学中的应用 祝彩霞 中学课程辅导 创新课堂 2024年22期 10 0
“合鸣共响，凝心聚意”初中合唱教学——对农村留守学生合作能力的培养 刘海涛 中学课程辅导 教海探航 2024年36期 19 0
基于信息技术的初中音乐教学路径探索 罗丽 中学课程辅导 多媒体教学 2024年34期 11 0
传统文化视域下的初中音乐教学 张平渠 中学课程辅导 教海探航 2024年34期 10 0
声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略 程秋璇 中学课程辅导 创新课堂 2024年29期 9 0
走向深度学习的初中音乐课——以《无锡景》教学为例 沈思斯 中学课程辅导 教学实践 2024年29期 11 0
提升初中音乐教学有效性的探究 闫冰 中学课程辅导 教学实践 2024年26期 10 0
论初中音乐欣赏教学的优化 张媛 张倩 中学课程辅导 教海探航 2024年25期 12 0
基于核心素养的初中音乐鉴赏教学探究 陈粲 中学课程辅导 教海探航 2024年25期 13 0
论信息技术在初中音乐教学中的应用 郝娜 中学课程辅导 多媒体教学 2024年24期 11 0
数字化教学手段在初中音乐课程中的应用分析 王平海 中学课程辅导 多媒体教学 2024年24期 9 0
初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维 宫昱竹 中学课程辅导 教海探航 2024年20期 11 0
初中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略探讨 范晓娟 中学课程辅导 教学实践 2024年20期 10 0
初中音乐教学中流行音乐的引入分析 朱中华 中学课程辅导 教海探航 2024年19期 11 0
初中音乐教学中跨学科融合策略探究 周金 中学课程辅导 教海探航 2024年15期 13 0
基于信息技术支持的初中音乐创编教学 唐凯 中学课程辅导 多媒体教学 2024年14期 12 0
多元文化背景下的初中音乐合唱教学策略 杨秋霞 中学课程辅导 教育视点 2024年04期 8 0
初中音乐教学的跨学科整合方法研究 边晓霞 中学课程辅导 教海探航 2024年11期 12 0
初中音乐课堂中的创新教学方法研究
作者： 陈闽莉
机构： 福建省泉州市第七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年23期
60-62 ，共3页
摘要：新时期，传统的音乐教学方法无法激发学生的学习兴趣和潜力，需要不断探索和尝试新的教学方式。从音乐教育的特点出发，结合实际教学案例，提出一些创新的教学方法，如多媒体教学、游戏化教学、项目式学习、跨学科教学等。通过这些方法的实践探究，有效提高学生的学习积极性和教学效果，为初中音乐教育提供新的思路。
关键词： 初中音乐 ； 创新方法 ； 课堂教学 ；
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提高新课标初中音乐课堂教学效能的对策探析
作者： 王雪
机构： 山东省淄博市临淄区遄台中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年31期
33-35 ，共3页
摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，被越来越多的学校和教师所重视。在音乐教学实践中，由于种种因素的制约，部分教师对新课标的理解还存在一定的偏差，教学方法、教学观念、教学目标等还存在诸多不足，这在一定程度上制约了初中音乐教学质量和教学效果。对此，分析研究当前初中音乐课堂教学中存在的问题，结合新课标要求和新时期初中音乐教学要求，提出有效提高初中音乐课堂教学效能的对策和建议。
关键词： 初中音乐 ； 新课标要求 ； 课堂教学效能 ；
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声势律动在初中音乐教学中的应用
作者： 祝彩霞
机构： 山东省日照市五莲县育才初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年22期
60-62 ，共3页
摘要：声势律动是提高音乐教学效果的重要方法。在开展初中音乐教学时，教师应研究教学策略和教学过程，了解如何将声势律动融入音乐教学。教师应从音乐教学目的出发，明确声势律动在不同教学场景下的应用情况，优化创新音乐教学方式和方法，提高音乐教学的成效。
关键词： 初中音乐 ； 声势律动 ； 音乐教学 ；
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“合鸣共响，凝心聚意”初中合唱教学——对农村留守学生合作能力的培养
作者： 刘海涛
机构： 江苏省泰州市姜堰区淤溪初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年36期
87-89 ，共3页
摘要：合唱教学作为初中音乐课程的一环，在农村地区起到了至关重要的作用，它引导学生通过音乐感知美、体验美、创造美。合唱教学不仅有助于提高留守学生的音乐表现力，还能增强其集体归属感和团队凝聚力。结合农村留守学生的特点和合唱教学的现状以及所面临的问题和挑战，针对性地提供可行的方法和策略，并详细讨论合唱活动如何帮助学生增强团队意识与集体荣誉感。
关键词： 初中音乐 ； 合唱教学 ； 农村留守学生 ；
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基于信息技术的初中音乐教学路径探索
作者： 罗丽
机构： 甘肃省天水市麦积区花牛中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年34期
96-98 ，共3页
摘要：信息技术的广泛运用推动了教育信息化的发展，在为教育改革提供良好发展契机的同时，也对教学提出了更加严格的要求，推动教育改革朝着更为高效、更具创新的方向发展。在初中音乐教学中，教师应深度解读教育信息化的内涵，科学把握初中音乐教学的创新指向，并以此为基础，优化初中音乐信息化教学路径，使初中音乐课堂的教学质量与效率在信息技术的辅助下获得更为显著的提升。
关键词： 初中音乐 ； 信息技术 ； 教学路径 ； 探究路径 ；
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传统文化视域下的初中音乐教学
作者： 张平渠
机构： 江苏省苏州市吴中区南行中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年34期
90-92 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育越来越重视将传统文化融入初中音乐教学中。教师要深入分析传统文化视域下初中音乐教学的价值与策略，并制订相应的教学策略。通过引入古典戏曲、民族歌曲、传统乐器等传统音乐元素，可以丰富教学内容，不仅推进学生对传统文化的认知，促进其传承，而且能有效培养学生的文化自信。
关键词： 初中音乐 ； 传统文化 ； 教学策略 ；
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声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略
作者： 程秋璇
机构： 杭州市余杭区禹航实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年29期
75-77 ，共3页
摘要：声势律动教学法是把身体作为发声、表现的工具，把音乐艺术的基本要素与肢体动作融合、统一，让学生更加真切、精准地感受音乐的旋律、节奏及强弱，提高其音乐感知能力、理解能力、表现能力等。通过阐述声势律动教学法的内涵，分析初中音乐教学中运用此方法的策略要点，围绕导入和教学两个环节，设计丰富的音乐教学活动，以此提高初中音乐教学效果。
关键词： 初中音乐 ； 声势律动 ； 教学策略 ；
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走向深度学习的初中音乐课——以《无锡景》教学为例
作者： 沈思斯
机构： 江苏省江阴初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年29期
39-41 ，共3页
摘要：深度学习视域下的初中音乐教学通过确定学习主题和学习目标、设计学习活动、开展持续性评价等方式，环环相扣，使目标、活动和评价紧密联系在一起，促进学生音乐核心素养的形成与发展。基于深度学习的教学理念，以苏少版音乐七年级下册第三单元“丝竹江南”中《无锡景》的教学为例，谈谈如何开展初中音乐教学设计，培育学生的学科素养。
关键词： 初中音乐 ； 深度学习 ； 核心素养 ；
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提升初中音乐教学有效性的探究
作者： 闫冰
机构： 山东省淄博市沂源县振华实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年26期
48-50 ，共3页
摘要：音乐教学关乎学生的艺术修养和文化素质培养，是发展学生创新思维和审美能力的重要途径。提升初中音乐教学有效性是当前音乐教育教学领域的重要议题，教师要积极探讨有效提升初中音乐教学质量的策略，满足学生全面发展的需求。教学研究表明，加强师生互动以及完善评价体系等措施可以显著提升音乐教学的有效性，这些策略有助于激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
关键词： 初中音乐 ； 有效性 ； 教学策略 ；
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论初中音乐欣赏教学的优化
作者： 张媛 张倩
机构： 山东省淄博市张店区第五中学 山东省淄博市张店区第六中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年25期
99-101 ，共3页
摘要：音乐欣赏教学是音乐教育的关键环节，它不仅能够增强学生的音乐表现力和感受力，而且对提升学生的音乐核心素养具有显著效果。在初中音乐教育实践中，教师必须深刻理解欣赏教学的价值，并不断探索创新的教学方法。具体而言，教师可以通过丰富音乐欣赏的内容，营造沉浸式的音乐欣赏环境，利用多媒体技术增强教学的互动性，以及建立健全教学评价体系，引导学生深入体验音乐的独特魅力，点燃他们对音乐欣赏的兴趣和动力，从而有效提升学生的音乐核心素养。
关键词： 初中音乐 ； 欣赏教学 ； 意义 ； 优化策略 ；
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基于核心素养的初中音乐鉴赏教学探究
作者： 陈粲
机构： 广东省深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年25期
87-89 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为当前教育的重点。音乐作为一种艺术，对培养学生的审美情趣、丰富情感体验、提高创新能力等方面具有重要意义。在初中音乐鉴赏教学中，如何有效地培养学生的核心素养，提高他们的音乐审美能力和综合素质，是教育工作者需要深入研究的问题。教师需要深刻把握核心素养的内涵及其在音乐鉴赏教学中的重要性，研究并采用基于核心素养的初中音乐鉴赏教学策略，全面提升初中音乐教育水平。
关键词： 初中音乐 ； 核心素养 ； 鉴赏教学 ；
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论信息技术在初中音乐教学中的应用
作者： 郝娜
机构： 山东省淄博市桓台县第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
108-110 ，共3页
摘要：灵活运用信息技术可以优化乐理学习、乐曲欣赏、歌曲教唱等多个教学环节，提高学生的学习积极性。在此将深入分析初中音乐课堂教学与信息技术的整合策略，通过融合信息技术资源、听觉与视觉的精准融合、微课的运用等措施，有效强化学生的艺术感知水平、音乐素养和自主学习能力，从而全面提升初中音乐教学效果。在初中音乐课堂教学中综合运用信息技术手段，能够为学生创造更加丰富、立体的学习环境，培养全面发展的音乐人才。
关键词： 初中音乐 ； 信息技术 ； 应用策略 ；
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数字化教学手段在初中音乐课程中的应用分析
作者： 王平海
机构： 甘肃省渭源县秦祁学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
99-101 ，共3页
摘要：数字化资源在教学中的应用，已经成为近年来教育工作的重要辅助手段。这一教学资源的运用在教学中可以丰富课堂表现力，推动课堂教学的发展。具体到初中音乐教学中，运用数字化教学资源，能够将音乐学科本身的声音属性表现出来，扩充学习内容，增强课堂表达等，有助于促进教师日常教学工作全面开展。与此同时，在初中音乐教学中挖掘数字化资源，还能调动学生的学习积极性，使音乐课堂活跃起来。为此，结合当前初中学生的音乐学习情况，探讨如何在音乐课堂使用数字化方法并给出相关建议。
关键词： 初中音乐 ； 数字化 ； 教学实践 ；
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初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维
作者： 宫昱竹
机构： 江苏省苏州高新区第五初级中学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年20期
93-95 ，共3页
摘要：在初中音乐大单元教学活动中，教师可以运用逆向教学设计思维高度匹配教学活动与学习目标，为保持学生对音乐知识的探索与思考创造条件，助力学生对音乐知识的深度学习与理解，提高学生整理音乐单元框架的能力，从而打造整体、连贯、有效的初中音乐大单元教学活动。以人教版音乐七年级上册第三单元“金色的秋天”教学为例，对初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维进行较为详细的阐述与说明。
关键词： 初中音乐 ； 大单元教学 ； 逆向教学设计思维 ；
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初中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略探讨
作者： 范晓娟
机构： 贵州省毕节市七星关区小吉场中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年20期
39-41 ，共3页
摘要：核心素养视域下的音乐学科教学强调学生鉴赏能力的培养，以便学生能够更好地感受音乐中蕴含的旋律之美和文化之美，从而获得身心的健康成长。如何以现代教育理念为导向优化创新教学模式和方法，进一步提升音乐学科教学中学生的鉴赏能力，是现阶段初中音乐教师在深入推进学科教学改革过程中需要重点关注的问题。为此，探讨学生音乐鉴赏能力的培养方法、要点及策略，探索初中音乐教学中培养学生音乐鉴赏能力的有效路径。
关键词： 初中音乐 ； 鉴赏能力 ； 培养策略 ；
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初中音乐教学中流行音乐的引入分析
作者： 朱中华
机构： 山东省淄博市临淄区稷下街道永流中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年19期
108-110 ，共3页
摘要：音乐是艺术的一种，它包含着丰富的情感和内容，蕴含着一定的文化。音乐教学在初中教育中具有重要意义，能有效提高学生的艺术修养和人文素养。随着时代的发展，流行音乐逐步走进了学校，受到了广大师生的欢迎。将流行音乐融入初中音乐课堂，能激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，让他们更好地投入学习中。分析初中音乐教学中引入流行音乐的重要性和存在的问题，探讨引入流行音乐的策略。
关键词： 初中音乐 ； 流行音乐 ； 教学策略 ；
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初中音乐教学中跨学科融合策略探究
作者： 周金
机构： 贵州省毕节市赫章县兴发苗族彝族回族乡初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
108-110 ，共3页
摘要：新课程背景下，跨学科融合教学有利于深化学生对音乐作品内涵的理解，提高学生的艺术表现力，培养学生的音乐核心素养。针对当前初中音乐教师跨学科融合系统理论不足、精准度不高的问题，以《长江之歌》歌唱教学为例，提出相关教学策略，以有效促进初中音乐的跨学科融合。
关键词： 初中音乐 ； 跨学科融合 ； 教学策略 ；
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基于信息技术支持的初中音乐创编教学
作者： 唐凯
机构： 江苏省江阴市第一初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
111-113 ，共3页
摘要：创编是发挥学生想象力及思维潜能的一项教学内容。开展创编教学，能够挖掘学生的创造性思维，展现自己对音乐课程内容的独特理解。在教育信息化的时代背景下，教师在开展创编教学时，应以信息技术为支撑，引领学生完成音乐创编活动，增强学生的创编能力，提升学生的艺术素养。基于此，教师应明确音乐创编教学的概念，分析基于信息技术支持的初中音乐创编教学价值，并探究运用信息技术开展初中音乐创编教学的策略，从而增强学生的音乐综合素养，以创意化的音乐实践活动增强其艺术表现能力。
关键词： 初中音乐 ； 信息技术 ； 创编教学 ； 教学策略 ；
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多元文化背景下的初中音乐合唱教学策略
作者： 杨秋霞
机构： 山东省济南市莱芜区莲河学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年04期
6-8 ，共3页
摘要：在全球化背景下，多元文化已逐渐成为社会的主流。然而，在当前初中音乐教学中，合唱教学仍然存在一些问题和挑战，教师对传统教学方法过于依赖，文化多样性严重缺乏，评价标准单一……这些问题使学生失去了接触和欣赏全球多元音乐的机会。为了更好地培养具有国际视野和文化素养的学生，教师要对教学策略进行创新与优化，为学生提供多元文化音乐体验，帮助学生更好地理解、欣赏和创作音乐。
关键词： 初中音乐 ； 多元文化 ； 合唱教学 ；
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被引数：0
初中音乐教学的跨学科整合方法研究
作者： 边晓霞
机构： 山东省济南市莱芜区胜利中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年11期
93-95 ，共3页
摘要：随着教育改革的深入推进，跨学科教学被认为是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。音乐是一门艺术学科，具有独特的表达方式和情感传递功能，将音乐学科与其他学科相结合，可以为学生提供更多的学习机会和体验。初中音乐教师应积极探索将音乐教学与其他学科进行有机结合的途径，促进学科之间的互动和综合发展。
关键词： 初中音乐 ； 跨学科整合 ； 教学方法 ；
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