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初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维

宫昱竹

江苏省苏州高新区第五初级中学校

在初中音乐大单元教学活动中，教师可以运用逆向教学设计思维高度匹配教学活动与学习目标，为保持学生对音乐知识的探索与思考创造条件，助力学生对音乐知识的深度学习与理解，提高学生整理音乐单元框架的能力，从而打造整体、连贯、有效的初中音乐大单元教学活动。以人教版音乐七年级上册第三单元“金色的秋天”教学为例，对初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维进行较为详细的阐述与说明。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中音乐 ; 大单元教学 ; 逆向教学设计思维 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年20期 第93-95页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年20期）

导出/参考文献
[1]宫昱竹，. 初中音乐大单元教学中的逆向教学设计思维[J]. 中学课程辅导 . 2024(20): 93-95.

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