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大概念视角下的初中数学单元教学策略研究

杨贺迪

福建省厦门外国语学校瑞景分校

学科大概念是指能够反映学科本质，居于学科核心地位，具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。在初中数学教学中，基于大概念视角进行单元教学活动，教师首先需要通过分析教材确定单元内容，并合理规划教学目标，赋予单元教学以实质性意义，帮助学生将理论知识转化为综合能力。基于大概念视角阐述初中数学的单元教学设计模型，通过分析教学案例，多维度探讨相关的教学策略。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 大概念 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年20期 第18-20页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年20期）

导出/参考文献
[1]杨贺迪，. 大概念视角下的初中数学单元教学策略研究[J]. 中学课程辅导 . 2024(20): 18-20.

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