“双新”背景下高中语文“文本解读”教学例谈
陈俊梅
文本解读一直以来都是语文学科最常用的教学手段，也是语文教师最基本的教学技能。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》及经国家教材审定委员会审核通过的统编版高中语文教科书对高中语文文本解读教学提出了新的要求，强调在发挥语文课程功能的同时注重培养学生的道德品质。在“双新”（新课标与新教材）背景下，探讨文本解读在高中语文教学中的重要性以及实践策略，为创新高中语文文本解读教学模式、提高文本解读教学质量提供参考。
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