|
微课应用:价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例
|
胡惠芳
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
AI助教赋能地理项目式学习的应用场景与实践
|
程健
邹盛玮
陈实
|
地理教学
|
人工智能专栏
|
2024年09期 |
0 |
1 |
|
|
基于人工智能应用的定制旅行服务研究
|
卢颖怡
杨东奇
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
ChatGPT在中学地理教学中的应用:场景、局限与突破策略
|
张军爱
刘海军
|
地理教学
|
人工智能专栏
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
核心素养视域下高中古诗词教学策略探究
|
曹祥刚
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
运用情境教学培养语文核心素养的途径与方法
|
李培东
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
抛物线焦点弦的性质及应用
|
闫雍恒
|
中学生数理化(高二数学)
|
课本习题探究
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
指对同构思想在导数中的应用
|
李洪波
|
中学生数理化(高二数学)
|
新高考名师护航
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
依托场景设置,三角函数应用
|
王子静
|
中学生数理化(高考数学)
|
创新题追根溯源
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
创新情景设置,数列综合应用
|
苏艳玲
|
中学生数理化(高考数学)
|
创新题追根溯源
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
平面向量及其应用常见典型考题赏析
|
蒋兰芳
|
中学生数理化(高一数学)
|
经典题突破方法
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
知识交汇,综合应用——三角函数与平面向量
|
鞠萍
|
中学生数理化(高一数学)
|
创新题追根溯源
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
平面向量及其应用典型易错点剖析
|
伍宏生
|
中学生数理化(高一数学)
|
易错题归类剖析
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
平面向量及其应用核心考点综合演练
|
刘中亮
|
中学生数理化(高一数学)
|
核心考点演练
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
特殊思维巧应用,平面向量妙突破
|
景晖
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
坐标表示下向量共线定理的应用
|
周杰
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
例析投影向量在解题中的应用
|
刘长柏
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
例析平面向量中三点共线结论的应用
|
张付坤
徐大俊
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
上海市黄浦区:数据驱动教育应用创新路径
|
唐军
邢至晖
|
人民教育
|
研究
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
建强用好国家智慧教育平台是数字时代的教育应答
|
曹培杰
|
人民教育
|
研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|