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将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例

陈曦

复旦大学附属中学

设计思维是一种解决复杂、真实问题的思维过程。基于设计思维设计高中生物学单元复习的学习活动,将教材知识与现实生活相联系,引导学生运用已形成的观念剖析问题并提出解决方案或思路,有利于提升学生的知识迁移能力和创新能力,在发展已有观念的过程中完善概念体系,提高适应复杂问题的能力。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 设计思维 ; 单元复习课 ; 问题解决 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年31期 第69-73页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]陈曦，. 将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(31): 69-73.

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