妙用生命文化的力量激活生物学教学
王怀选
它本是一只普通的实验蛙,在经历了一番撕心裂肺般无法忍受的考验或折磨后,仍义无反顾地一次又一次地完成了反射,告诉我们真理的存在。它不再坐井观天,俨然一位教育大师为明辨真理而现身说法,又像是贲育勇士为科学而舍生取义!在做完蛙“骚扒反射”实验并总结上述追琢入妙的“颁奖词”后,沉寂的课堂顿时被激活了。生命本是有情物,生命文化是高智慧的人对生命的深层理解和情感抒发,具有独特魅力。生物学教师就应该这样耳聪目慧、敏思多悟、腹有诗书气自华,勤学妙用生命文化的力量激活生物学教学。
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