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表现性评价在初中生物学实验教学中的实践探索——以“探索生命的器具”为例

孙佳欣

江苏省南京市中华中学初中部

表现性评价是初中生物学实验教学落实“教、学、评一体化”的重要方式。以苏教版初中生物学“探索生命的器具”为例,基于“教、学、评一体化”的理念,从学习目标的确立、表现性任务的设计和评价量规的开发3个方面,对表现性评价在初中生物学实验教学中的实施路径进行探索。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 表现性评价 ; 初中生物学 ; 实验教学 ; 教、学、评一体化 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年31期 第32-35页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]孙佳欣，. 表现性评价在初中生物学实验教学中的实践探索——以“探索生命的器具”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(31): 32-35.

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