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从人教版“致同学”看课程理念的变化

张紫微

山东省胶州市上合示范区实验初级中学

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出六大课程理念,即核心素养为宗旨、课程设计重衔接、学习主题为框架、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展。人教版初中生物学教材作为生物学课程资源最基础、最核心的部分,其更新迭代不仅反映了学科知识的最新进展,也体现了教育理念的深刻变革。本文通过对比分析新旧版教材中“致同学”,以点带面,见微知著,探讨新教材中新课程理念的体现以及这些变化对初中生物学教学的启示。
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【栏　目】 互动平台_聚焦2024年版初中生物学新教材
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生物教学》2024年31期 第74-75页 （共2页）

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中学生物教学（2024年31期）

导出/参考文献
[1]张紫微，. 从人教版“致同学”看课程理念的变化[J]. 中学生物教学 . 2025(31): 74-75.

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