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基于深度学习的高中生物学概念建构教学

方莹 郝磊

西南大学教师教育学院

以“基因在染色体上”为例,结合深度学习与高中生物学概念建构的教学过程,展开创新式课堂教学设计,遵循前端分析、创设情境、深度加工、评价反思的教学逻辑,促进学生实现生物学概念的建构,使其成为优秀的学习者。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 概念教学 ; 高中生物学 ; 染色体 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年31期 第20-23页 （共4页）

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中学生物教学（2024年31期）

导出/参考文献
[1]方莹，郝磊，. 基于深度学习的高中生物学概念建构教学[J]. 中学生物教学 . 2025(31): 20-23.

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