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单元教学视域下的文本解读 王希明 语文教学通讯 人物_名师在线 2024年31期 0 0
在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例 张慧腾 语文教学通讯 课堂_名师课堂 2024年13期 0 0
锚定与调整:情境之于写作及评价的效果——以2024年上海市春季高考作文写作为例 陈友宝 语文教学通讯 表达_写作论坛 2024年10期 0 0
追寻并表达“学习之道”——统编高中语文教材必修上册第六单元教学设计 王希明 杨凯锋 杨黎兰 金文 李孝华 语文教学通讯 课堂_教学探索 2024年01期 0 0
在读写融合中提升写作教学的“认可度”——2024年上海卷高考作文题评析 石莉 语文学习 论坛_关注·高考作文大家谈_上海卷 2024年08期 0 0
在主题贯通中理解多样文化——“外国作家作品研习”任务群的教学实践及策略探究 石莉 语文学习 教学_案例 2024年06期 0 0
追寻语文教学之道 王希明 语文学习 成长_名师 2024年02期 0 0
于无疑处生疑——以《登泰山记》教学设计为例 申龙 语文学习 教学_案例 2024年02期 0 0
大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计 张秀梅 物理教学 教学论坛 2024年10期 0 0
关于闭合电路中电势升降问题的研究 王立斌 物理教学 物理实验室 2024年03期 0 0
学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例 张秀梅 物理教学 教学论坛 2024年02期 0 0
《劝学(节选)》的言文合一性探析 简振雷 中学语文教学参考 亮点·成效_教材新解 2024年35期 0 0
单元教学推行的难点及应对策略 王希明 中学语文教学参考 立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏 2024年21期 0 0
语言与思维的觉醒——“语言积累、梳理与探究”任务群教学策略举隅 陈晓蕾 中学语文教学参考 立行·观察_教学智慧 2024年17期 0 0
将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例 陈曦 中学生物教学 考试与命题研究_备考方略 2024年31期 0 0
用大概念建构概念教学和深度学习的关联 李峻 中学历史教学参考 历史教育视野_焦点观察 2024年22期 0 0
戏剧文本鉴赏:从空间变化感知人物内心矛盾——《牡丹亭·游园》教学设计 徐艺方 中学语文 教学_教学设计 2024年19期 35 0
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