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学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例

张秀梅

复旦大学附属中学

以磁通量概念为例,运用学习进阶理论描绘学习概念的路线、进行教学设计,破解“灌输概念”的问题,旨在让学生经历概念建立的过程,体验抽象概括、推理论证等科学思维方法,体会概念建立过程的漫长复杂,领略概念的简洁美,加深对概念的理解,从而落实核心素养的培育。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习进阶 ; 物理概念教学 ; 磁通量 ;
【出　处】 《物理教学》2024年02期 第5-10页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]张秀梅，. 学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例[J]. 物理教学 . 2025(02): 5-10.

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