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TPACK视角下高中物理教学的路径优化——以“自由落体运动”教学为例

黄全安 郭洋

重庆市万州区教师进修学院 重庆市江津实验中学校

针对信息技术在嵌入高中物理教学时出现的技术与内容脱节、流于形式等困境,文章在TPACK理论框架下,从技术、内容、教学三个维度切入,搭建高中物理TPACK教学框架,以“自由落体运动”教学设计为例,勾勒出信息技术在高中物理教学中的实践路径,推动学生学习效益的提高,促进学生物理学科核心素养的培育。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 TPACK ; 高中物理TPACK教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《物理教学》2024年02期 第16-20页 （共5页）

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物理教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]黄全安，郭洋，. TPACK视角下高中物理教学的路径优化——以“自由落体运动”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(02): 16-20.

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