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例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以“探究酸雨危害,保护桂林山水”教学为例

代祥生 韦艳艳 吴学健

广西师范大学生命科学学院

为了落实新课标中对“跨学科实践”主题的要求,促进学生灵活迁移与应用不同学科知识,培养学生的动手实践能力,以“探究酸雨危害,保护桂林山水”为例,设计基于挑战式学习的初中生物学跨学科课程,引导学生设计并实施解决方案,探索桂林酸雨的形成过程、原因及其对生物与生态环境产生的影响,从而探讨跨学科挑战式学习的应用及意义。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科 ; 挑战式学习 ; 生物学教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年14期 第44-47页 （共4页）

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中学生物教学（2024年14期）

导出/参考文献
[1]代祥生，韦艳艳，吴学健，. 例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以“探究酸雨危害,保护桂林山水”教学为例[J]. 中学生物教学 . 2025(14): 44-47.

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《例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以“探究酸雨危害,保护桂林山水”教学为例》

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