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从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例

林易凡 刘越

广东省深圳中学

科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例,梳理科技文献的研究逻辑,挖掘其中的实验细节,以期有效获取情境式核心素养素材。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学链接
【分　类】 基础教育
【关键词】 科技文献 ; 核心素养 ; 情境式素材 ; 表观遗传 ; 柳穿鱼花 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年14期 第69-73页 （共5页）

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中学生物教学（2024年14期）

导出/参考文献
[1]林易凡，刘越，. 从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例[J]. 中学生物教学 . 2025(14): 69-73.

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