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里加周期内欧盟促进职业教育与培训改革的路径选择及启示
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王琳
徐涵
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现代教育管理
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职业教育
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2022年01期 |
501 |
0 |
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“双高计划”高职院校产教融合的实施维度与推进策略
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李梦卿
陈竹萍
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现代教育管理
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职业教育
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2022年01期 |
498 |
0 |
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职业本科学位设置：类型要义、主要争议及路径选择
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李必新
李仲阳
唐林伟
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
469 |
0 |
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从强化到优化：职业教育类型属性确立的实践路径
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吕玉曼
徐国庆
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
476 |
0 |
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新时代我国高职教育国际化发展的转向、挑战与路径
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祝成林
吴立保
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现代教育管理
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职业教育
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2022年03期 |
490 |
0 |
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世界银行职业教育援助：历程、策略与经验
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胡斌武
沈紫晴
吴杰
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现代教育管理
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职业教育
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2022年03期 |
542 |
0 |
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法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色
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祁占勇
范鹏丽
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现代教育管理
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职业教育
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2022年04期 |
481 |
0 |
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困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析
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郭丽君
周建力
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现代教育管理
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职业教育
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2022年04期 |
532 |
0 |
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职业本科教育的辨析维度和内在逻辑——类型教育的视角
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李必新
李仲阳
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现代教育管理
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职业教育
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2022年05期 |
524 |
0 |
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新工业革命时代工程人才就业技能新需求与培养模式改革
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马廷奇
刘思远
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现代教育管理
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职业教育
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2022年05期 |
502 |
0 |
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职业教育能促进受教育者的社会地位获得吗——来自中国家庭追踪调查的证据
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王奕俊
胡慧琪
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现代教育管理
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职业教育
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2022年06期 |
589 |
0 |
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技能型社会下职业教育公共服务的现实诉求、体系构建与实施路径
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刘晓
王海英
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现代教育管理
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职业教育
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2022年06期 |
538 |
0 |
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高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制研究
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韩玉
徐涵
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现代教育管理
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职业教育
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2022年07期 |
527 |
0 |
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多源流理论框架下我国职业教育纵向贯通的政策变迁分析
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潘海生
殷美玲
宋亚峰
崔立功
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现代教育管理
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职业教育
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2022年07期 |
542 |
0 |
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论职业教育与普通教育协调发展
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金星霖
石伟平
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现代教育管理
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职业教育
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2022年08期 |
510 |
0 |
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基于家庭支持视角的高职教育发展路径
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杨秀君
薛敏霞
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现代教育管理
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职业教育
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2022年08期 |
496 |
0 |
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技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读
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苏荟
张月
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现代教育管理
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职业教育
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2022年09期 |
516 |
0 |
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长三角一体化进程中职业教育数字化体系构建
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路宝利
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现代教育管理
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职业教育
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2022年09期 |
524 |
0 |
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高职教育产教融合的历史演变、现实基础与发展趋势
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胡万山
叶琳
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现代教育管理
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职业教育
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2022年10期 |
516 |
0 |
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高职院校高质量产业学院创设的理论之思、生成逻辑与实践路径
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王屹
张雪翠
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现代教育管理
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职业教育
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2022年10期 |
494 |
0 |
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赣B2-20210313
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