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国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示——基于OECD《建设高素质幼儿教育和保育队伍报告》的解读
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钟秋菊
张一春
兰国帅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
576 |
0 |
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进入21世纪以来我国乡村教师政策文本的话语分析
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林一钢
张书宁
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
477 |
0 |
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我国高校教师薪酬满意度测量工具的编制与质量评估
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李佳哲
胡咏梅
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
519 |
0 |
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中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策
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赵岚
伊秀云
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现代教育管理
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师资管理
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2022年02期 |
516 |
0 |
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高质量教师教育体系建设:框架与路径
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张炜
张万红
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现代教育管理
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师资管理
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2022年03期 |
560 |
0 |
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论大学教师学术研究的八大关系
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李芒
黄琳
张华阳
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现代教育管理
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师资管理
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2022年03期 |
567 |
0 |
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大学教师学术创业：从外驱走向自觉——基于创业型大学战略定位的案例研究
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付八军
陈福喜
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
540 |
0 |
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乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向——基于“输入—输出”一体化视角
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刘义兵
汪安冉
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现代教育管理
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师资管理
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2022年04期 |
550 |
0 |
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教师发展力的存在表征、受限归因与激活建议
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孟凡丽
魏宝宝
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现代教育管理
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师资管理
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2022年05期 |
515 |
0 |
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校长文化建设焦虑：表征、成因与调适路径
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岳伟
王仙红
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现代教育管理
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师资管理
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2022年05期 |
525 |
0 |
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深化师范生科创教育之“流变”理路
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吴振利
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现代教育管理
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师资管理
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2022年07期 |
488 |
0 |
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创新链视角下高校教师科技创新能力:结构、成长困境与培育路径
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杨刚
彭涵
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现代教育管理
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师资管理
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2022年07期 |
525 |
0 |
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中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制
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张聪
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现代教育管理
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师资管理
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2022年09期 |
517 |
0 |
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论班主任工作的领导本质
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马健生
李朝霞
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现代教育管理
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师资管理
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2022年09期 |
511 |
0 |
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教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提
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林丹
张璇
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现代教育管理
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师资管理
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2022年10期 |
563 |
0 |
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教师工作强度：认识进阶与学术视野
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柳海民
杨宇轩
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现代教育管理
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师资管理
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2022年10期 |
526 |
0 |
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乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略
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姚晓兰
倪胜利
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现代教育管理
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师资管理
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2022年11期 |
535 |
0 |
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校长授权型领导—教师自我领导匹配对教学质量影响的实证研究
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鲍传友
马楠
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现代教育管理
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师资管理
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2022年11期 |
535 |
0 |
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中小学教师工作强度的影响因素与调适策略——基于“双减”背景
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秦一铭
李广
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现代教育管理
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师资管理
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2022年12期 |
550 |
0 |
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中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略——基于DNA双螺旋结构的分析
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赵岚
邱阳骄
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现代教育管理
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师资管理
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2022年12期 |
523 |
0 |
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