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教育强国背景下的学校治理体系变革——来自2024年高等学校教育管理学科学术会议的声音
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尹昊
王智超
杨颖秀
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中小学管理
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探索
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2024年11期 |
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以教育思想生成助推教育家型校长成长
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韩子续
邵志豪
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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规划·执行·反思：名师工作室“三段九项”运行机制探索
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王廷波
孙劼
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中小学管理
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培训
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2024年09期 |
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新课程背景下教科书的理解与运用：以小学数学为例
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马云鹏
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践
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张福彦
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中小学管理
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学与教
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2024年07期 |
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为何与何为：中小学教育研究的价值追问与实践路向
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于伟
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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筑基提质：下好强师建设“先手棋”
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秦玉友
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中小学管理
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卷首
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2024年02期 |
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提升学校学术品质：发挥中学校长学术领导力的思与行
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邵志豪
解庆福
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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探秘水银湖的真伪——兼谈物质观在日常生活中的作用
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石尧
张欣
陈谦
高飞
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中学物理教学参考
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教学时空_科学·技术·社会
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2024年30期 |
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运用学习性评价优化课堂学习目标的策略——以《国家权力机关》教学为例
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倪治云
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华夏教师
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视点_专稿·思政课教学的生活逻辑与实践路径
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2024年03期 |
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基于6E教学模式的“探究馒头发酵的适宜条件”跨学科实践活动设计
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耿晓聪
王永胜
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年05期 |
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高中生物学相关的法律法规和政策
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孟安华
徐微
王秀莉
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生物学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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爱沙尼亚高中生物学课程述评
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冯文静
丁奕然
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生物学教学
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国外教育动态
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2024年01期 |
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微学科视域下的语文跨学科学习设计与思考——以二年级上册《语文园地四》“识字加油站”的教学为例
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王俊杰
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小学教学参考
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名师工作坊_学科实践
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2024年19期 |
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读《Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论》有感
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岑远康
钱胜
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中学化学教学参考
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编读互动
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2024年31期 |
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学科实践视域下语文学习情境探究
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刘晓华
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年12期 |
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理解初中语文教材“阅读综合实践”的三个视角
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李艺娃
徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_如何把握初中语文教材中的“阅读综合实践”
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2024年10期 |
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学科基本问题：语文学习任务设计的立足点
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刘畅
徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题 如何基于学科基本问题设计语文学习任务
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2024年06期 |
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跨学科学习：基于学科立场的审视与反思
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徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
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2024年01期 |
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整体设计 算理为阶 达于素养——“进位制的认识与探究”教材解读与实施建议
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秦德生
张劲松
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年35期 |
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赣B2-20210313
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