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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	二十届三中全会精神融入高中思想政治教育的路径探索	严雪珂	现代中小学教育	二十届三中全会精神专栏	2025年04期	0	0
	基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径	杨大清张涛涛	现代中小学教育	教师专业发展	2025年01期	0	0

二十届三中全会精神融入高中思想政治教育的路径探索

作者：严雪珂

机构：江苏省清浦中学

期刊《现代中小学教育》

2025年04期

1-4 ，共4页

摘要：党的二十届三中全会开启了全面深化改革的新篇章，为推进中国式现代化发展进行了全面战略部署，为思政教育提供了改革发展的全新课题。将党的二十届三中全会精神融入高中思想政治教育，首先需厘清逻辑起点，人的主体性和实践性理论是融入核心和内在逻辑；其次阐述时代意蕴，在立德树人、教育创新、实践导向和教师队伍建设方面有重要意义；最后探索具体策略，以全面推进高中思想政治教育的理论革新和实践指向，实现思政教育的内涵式跃升和创新性发展。

关键词：党的二十届三中全会；高中；思想政治教育；时代意蕴；发展路径；

被引数：0

基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径

作者：杨大清张涛涛

机构：东北师范大学教育学部重庆经贸职业学院

期刊《现代中小学教育》

2025年01期

74-78 ，共5页

摘要：明晰基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征和探索实践路径具有重要的理论意义和实践价值。在时代意蕴方面，基础教育教师高质量发展不仅是回应新时代人民群众盼望的务实之举，也是适应教育事业高质量发展的重要举措，更是新时代教师队伍建设的必由之路；在内涵特征方面，基础教育教师队伍高质量发展是方向明确、体系完善、内涵式的发展；在实践路径方面，基础教育教师队伍高质量发展需要进一步更新发展理念、完善发展制度和健全评价体系。

关键词：基础教育教师队伍；高质量发展；时代意蕴；内涵特征；实践路径；

被引数：0

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