| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “三向”转变,助力园本教研从“经验”走向“循证” | 颜缘 | 福建教育 | 研修 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| A-STEM教育背景下的高中地理教育实践研究——以《水循环》的课堂教学为例 | 王兴军 赵雪莲 | 高考 | 案例剖析 | 2024年10期 | 10 | 0 | ||
| 践行杜威教育理论的语文情境教学 | 张杰 | 中学语文 | 教学_教学设计 | 2024年09期 | 19 | 0 | ||
| 职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究 | 张利海 宁霞 | 教育视界 | 智策_课程教学 | 2023年15期 | 525 | 0 | ||
| 基于职业能力培养需求的旅游服务与管理专业课程体系建设 | 王小雨 | 文渊·中学版 | 职教论坛 | 2020年09期 | 464 | 0 | ||
| 初级中学班级管理现状分析及研究对策 | 次仁卓玛 | 爱情婚姻家庭 | 课程教学 | 2022年15期 | 618 | 0 | ||
| 陶行知生活教育理论对小学体育教学的启示 | 吴银芳 | 文渊·高中版 | 文体艺术 | 2021年02期 | 753 | 0 | ||
| 好行为始于生活 | 张慧 | 真情 | 文苑雅香 | 2020年11期 | 834 | 0 | ||
| 音乐艺术教育理论对学前专业学生音乐素养的影响研究 | 周珩 | 鞋类工艺与设计 | 艺术教育 | 2021年07期 | 838 | 0 | ||
| 从陶行知生活教育理论汲取教育评价智慧——以高中教育与高考为例 | 施立平 | 教育界 | 教育随笔 | 2021年43期 | 972 | 1 |
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