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职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究
张利海
宁霞
教育视界
智策_课程教学
2023年15期
525
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陶行知
生活教育理论
对小学体育教学的启示
吴银芳
文渊·高中版
文体艺术
2021年02期
753
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好行为始于生活
张慧
真情
文苑雅香
2020年11期
834
0
从陶行知
生活教育理论
汲取教育评价智慧——以高中教育与高考为例
施立平
教育界
教育随笔
2021年43期
972
1
职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究
作者：
张利海
宁霞
机构：
南京商业学校
期刊
《教育视界》
2023年15期
22-27 ，共6页
摘要：当前，职业学校课程建设存在学科课程与实际生活脱节、技能训练与实际岗位脱节、专业课程与服务社会脱节等问题。陶行知生活教育理论对职校生活体验课程建设的意义非凡，南京商业学校基于陶行知的生活教育理论，建设与实施了生活体验课程，在建设中国特色社会主义新时代新征程的时代浪潮中彰显了职业教育的广阔天地、大有作为。
关键词：
陶行知 ；
生活教育理论
；
职业学校 ；
生活体验课程 ；
实践探索
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陶行知
生活教育理论
对小学体育教学的启示
作者：
吴银芳
机构：
浙江省杭州市萧山区渔浦小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
65 ，共1页
摘要：作为我国近代史上伟大的教育家，陶行知为我国教育改革作出了巨大的贡献，他彻底摆脱了中国旧的教育办学管理模式和教学方法，将中国国情与当时的杜威教育思想紧密结合，并在中国现实中的教育生活中反复探索实践，最终发展形成了一套具有中国教学特色的教育思想体系。而生活教育理论是陶行知教育思想的重要组成部分，它主要包含三个基本教育命题，即“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”。研究陶行知的生活教育理论，对于当前中国教育的科学发展和教学改革具有重要的参考价值和现实意义。
关键词：
陶行知 ；
生活教育理论
；
体育教学
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好行为始于生活
作者：
张慧
机构：
江苏省苏州市工业园区娄葑街道苏安幼儿园
期刊
《真情》
2020年11期
14 ，共1页
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“幼儿园要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。”“幼儿园要鼓励和支持幼儿做力所能及的事情。”“幼儿园要培养幼儿良好的行为习惯。”确实，从小就培养幼儿的良好行为习惯具有广泛而深远的意义，这是幼儿素质教育的基本要求，也是幼儿全面、健康、和谐发展的必然要求。陶行知先生曾经提出过生活教育理论，认为教育源自生活。我们教师应该结合幼儿的现实生活来培养他们的行为习惯，以此促进幼儿的健康发展。
关键词：
幼儿 ；
行为习惯 ；
陶行知 ；
生活教育理论
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从陶行知
生活教育理论
汲取教育评价智慧——以高中教育与高考为例
作者：
施立平
机构：
（浙江省慈溪市教育局）
期刊
《教育界》
2021年43期
88-90 ，共3页
摘要：文章通过对陶行知生活教育理论所蕴含的真知灼见进行剖析与创新，提出了“教学做评育合一”“活动即评价”等新观点，努力促使高中教育推进教学做评育一体化实施，确立、贯彻现代教育评价理念，加强、完善教育评价及考试管理机制建设，坚决纠正片面追求升学率倾向。
关键词：
生活教育理论
；
教学做评育 ；
活动即评价
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