| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 马扎诺教育目标分类学：跨学科主题学习设计可行的理论支点 | 朱婧雯 朱文辉 | 教育科学研究 | 课程与教学 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 依循证据的教学是可行的吗——对“循证教学热”的冷思考 | 朱文辉 鞠龙芳 | 课程.教材.教法 | 教学理论与方法 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 翻转课堂技术化的再思考 | 朱文辉 柴月天 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年07期 | 584 | 0 |
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