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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策	赵岚伊秀云	现代教育管理	师资管理	2022年02期	516	0
	中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略——基于DNA双螺旋结构的分析	赵岚邱阳骄	现代教育管理	师资管理	2022年12期	523	0

中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策

作者：赵岚伊秀云

机构：东北师范大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年02期

94-101 ，共8页

摘要：高级教师作为中小学教师群体中的教育教学骨干,其对职业幸福感的体验不仅影响自身的生命质量和工作活力,也影响着他人的工作动力乃至教师职业的吸引力。因此,提升高级教师的职业幸福感成为新时代中国教师队伍建设的重要议题之一。目前,关于我国中小学高级教师的健康发展水平的预测较为乐观,但健康现状令人担忧;自我效能感较强,但缺乏职业安全感;自我成就感较高,但工作满意度不高;人际关系较和谐,但职业荣誉感低落。中小学高级教师的职业幸福感不仅受繁杂的非教学任务、自主权益的保障不善、相对不足的薪酬待遇、略显薄弱的社会尊重等外部因素的影响,还与教师的心理品质、职业人格、教育情怀等内部因素息息相关。因此,纾解中小学高级教师职业幸福感的现实困境,既需要政策的引领、社会的理解与支持、学校的人文关怀,还需要教师个体拥有自育自建幸福感的主体自觉。

关键词：中小学；高级教师；职业幸福感；教师权益；教师待遇

被引数：0

中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略——基于DNA双螺旋结构的分析

作者：赵岚邱阳骄

机构：东北师范大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年12期

52-60 ，共9页

摘要：教师工作强度是教师减负的核心问题，应给予中小学教师工作强度问题必要的关注。参照生物学中DNA双螺旋结构，从学校教学工作、学生管理工作、校务管理工作以及外部事务工作四个维度，依据中小学教师工作时间与其在工作中主观感受到的心理负荷两条线索，构建中小学教师工作强度测量模型。并基于全国48 874份中小学教师调查问卷的分析，得出中小学教师工作强度的等级时间标准。为更好地发挥该测量工具的正向评价功能，在实际操作中还应绘制教师职业画像，明晰教师工作边界；关注现实情境差异，实施动态监测机制；以智能技术为依托，精准监测深度挖掘；以质量产出为导向，构建教师“强度—活力”模型。

关键词：中小学教师；工作强度；测量模型； DNA双螺旋结构；教师减负

被引数：0

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