首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	加强数字教材建设和管理的有效路径探索	曾天山赵丽霞刘林	课程.教材.教法	教材研究	2024年11期	0	0
	中小学教材使用监测平台的设计与应用初探——以教育部课程教材研究所中小学教材使用监测平台为例	王艳芳赵丽霞	基础教育课程	教材使用_教材使用监测体系建设	2024年05期	0	0

加强数字教材建设和管理的有效路径探索

作者：曾天山赵丽霞刘林

机构：教育部课程教材研究所

期刊《课程.教材.教法》

2024年11期

29-36 ，共8页

摘要：数字教材是数字技术与教育教学深度融合后形成的新形态教材,显现出可视听、可互动、可链接、可体验、可测评、可生成、可把控等特征,着重解决知识教学“内容少、更新慢、自学难”和实践教学“进不去、看不着、动不了、难复现”的问题,既不是数字化教材,也非教材数字化。加强数字教材建设和管理,应准确把握数字教材的本质特征、发展阶段和发展趋势,充分认识数字教材实施数据驱动精准赋能教学、颠覆传统教育模式、优化教育生态的重大意义,以数字教育新思维逐步完善和创新数字教材管理体系,加强对数字教材规划、开发、应用的指导,通过机制创新推出一批高质量数字教材引领示范,推动数字教材服务教育强国建设的系统性、结构性变革。

关键词：数字教材；数字教材建设；数字教材管理；

被引数：0

中小学教材使用监测平台的设计与应用初探——以教育部课程教材研究所中小学教材使用监测平台为例

作者：王艳芳赵丽霞

机构：教育部课程教材研究所中小学教材研究中心

期刊《基础教育课程》

2024年05期

54-61 ，共8页

摘要：教材使用监测平台是教材使用监测体系的关键要素，其以现代信息技术手段为监测数据的采集、处理和分析提供支持，很大程度上决定了教材使用监测工作的效能。教材使用监测平台的建设应坚持三个主要原则：坚持应用为王，突出应用服务导向；坚持以监测方案为依据，方案中的要素都要有回应；坚持系统化设计，边使用边建设。教育部课程教材研究所现有的中小学教材使用监测平台初步具备了用户管理、监测信息采集、监测信息处理与分析三大功能，为义务教育和普通高中三科统编教材使用监测工作的开展提供了有效支撑。

关键词：教材使用；监测平台；设计思路；基本功能；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知