大家观点

• 2024年两会热点聚焦

  佚名 (4-7)

本期关注_教研工作创新

• 新时代基础教育教研工作转型与发展的思考

  杨德军; (8-12)

• 商谈式教研的区域实践与思考

  黄天庆;朱志平; (13-18)

• 助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践

  姚守梅;崔琰;张柳; (19-22)

科学教育

• 素养导向的区域实验教学工作推进策略

  沙琦波; (23-29)

课程建设

• “五育融合”：课程的作为与实践路径

  杨庆文;孔丹丹; (30-35)

• 指向五育融合的大国防教育特色课程体系构建探索

  席长华;欧卫国;谢翌; (36-41)

教材使用_教材使用监测体系建设

• 在实践中建设一支高素质专业化的教材使用监测队伍

  莫景祺; (42-47)

• 中小学教材使用监测信息的采集与分析处理——以三科统编教材使用监测...

  王艳芳; (48-55)

教学研究_学科育人

• “政治认同”素养培育的“螺旋上升”一体化设计研究

  籍颖; (56-62)

教学研究_作业设计

• “减重法”：小学英语课后作业新样态

  叶娟霞; (63-69+77)

• 单元作业助力学生科学素养提升

  张懿;迟翔;郭淑琼;欧丽莎; (70-77)

考试评价

• 档案袋，让综合素质评价从“评定”走向“发展”

  贺文敏;杜琳; (78-83)

学术理论

• 三次追问：凝练高驱动性重要观念

  鲁效孔; (84-90)

学前教育

• 基于乡土游戏场景，发展幼儿语言素养

  钱晓洁; (91-95)

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