单元作业助力学生科学素养提升
张懿 迟翔 郭淑琼 欧丽莎
清华大学附属小学 清华附中福州学校 北京市昌平区回龙观中心小学
相较于传统的课时作业，单元作业在优化课堂教学效果、评估单元作业总量、反馈学生认知水平、落实学科核心素养方面具有明显优势，其能够基于一定的思想性和技术性指导，以更加适切的设计和实施助力学生科学素养提升。新课标背景下，小学科学单元作业的设计与实施要聚焦学科核心概念，立足学生的科学素养发展，精准施策，充分发挥学科育人功能，做到“依据课标，理解单元学习内容；梳理学情，提炼单元作业目标；系统嵌入，精排单元作业布局；面向全体，巧设单元作业内容”。
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