本期视点_语文新课程的乡村实践

• 语文课程改革在振兴乡村文化中的积极作用

  朱慕菊; (4-6)

• 语文新教学的乡村实践

  戴晓燕; (7-10)

• 乡村儿童的语文学习新生活

  江伶; (11-12)

• 花木之乡的跨学科主题学习

  龚莉娜; (13-15)

• 于“家乡味”中学语文

  王晓红; (16-18)

• 灯具城内的语文新课堂

  戈丽华; (19-20)

• 生态园里的语文新实践

  钱丽娟;沈倩云; (21-24)

大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策

• 小步快走建设素养本位课程教学新体系

  张华; (25-26)

主题教育

• 中小学国家安全教育的时代价值与实现路径

  文军庆;王佳雨; (27-32)

课程建设

• 成果导向的幼小衔接教育课程地图绘制研究

  刘奕; (33-38)

教材建设

• 用心打造精品教材：要义与要点

  郝志军; (39-43)

• 忽逢桃花林：数智时代教材建设的核心议题探索——第二十一届上海课程...

  杨淏璇;王怡婷;闫媛媛; (44-49)

教学研究_学科育人

• “对话·素养”课堂内涵及实施策略1——以中学历史为例

  喻照安;何庆红;周娇; (50-56)

教学研究_跨学科学习

• 基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计

  陈鹏;卢梓舰; (57-62)

• 指向问题解决的跨学科主题学习设计

  梁灵辉;朱栋梁; (63-69)

• 基于DOPBL模式的数学跨学科学习活动设计研究

  张瑾;范黛青; (70-76)

教学研究_教研创新

• 区域推进教师表现性评价素养的载体创构与实践

  丁海霞;缪华良; (77-83)

考试评价

• 单元视角下小学语文评价任务设计——以统编小学语文五年级下册第五单...

  张爱玲;丁华芳; (84-90)

特殊教育

• 增值评价：助力培智学生教育成效评估——以培智学生厨房劳动课程学生...

  高燕玲; (91-96)

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