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基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计

陈鹏 卢梓舰

江苏师范大学教育科学学院

职业启蒙教育对于个体和社会发展都具有重要价值，与跨学科主题学习也具有互洽性：跨学科主题学习能为职业启蒙教育实践搭建项目支架，职业启蒙教育能为跨学科主题学习项目设计提供主题索引。基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计，首先应围绕特定的职业类型确立基于职业体验任务的跨学科学习项目主题，其次要针对项目主题挖掘各学科教材中的相关职业素材并进行一体化设计，最后设计具有明确的学习目标、学习内容和评价方式的跨学科主题学习项目。
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【栏　目】 教学研究_跨学科学习
【分　类】 中等教育
【关键词】 职业启蒙教育 ; 跨学科主题学习 ; 项目设计 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年02期 第57-62页 （共6页）

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基础教育课程（2024年02期）

导出/参考文献
[1]陈鹏，卢梓舰，. 基于职业启蒙教育的跨学科主题学习项目设计[J]. 基础教育课程 . 2025(02): 57-62.

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