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跨学科主题学习：从有形“桃源”跨越到无形“桃源”——以统编初中《语文》八下《桃花源记》为例

徐建利 沈霖菲

杭州滨兴学校 杭州竺可桢学校

跨学科主题学习聚焦育人方式的变革，通过找准跨学科的契合点，提炼跨学科学习主题，明确多元学习目标；创设多任务情境，促进多维学习跟进；同时倚重主体化的评价，来提升多层次探究成效，以此培养学生的核心素养和解决实际问题的能力。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科主题学习 ; 有形“桃源” ; 无形“桃源” ;
【出　处】 《中学语文》2024年25期 第98-101页 （共4页）

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中学语文（2024年25期）

导出/参考文献
[1]徐建利，沈霖菲，. 跨学科主题学习：从有形“桃源”跨越到无形“桃源”——以统编初中《语文》八下《桃花源记》为例[J]. 中学语文 . 2024(25): 98-101.

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