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基于数学跨学科主题学习赓续中华优秀传统文化 ——以“圆”主题学习为例

赵月 焦朝霞 周丹凤

天津师范大学教育学部 郑州市高新区外国语小学 课程教材研究所考试评价研究中心

文章结合小学阶段学生的认知情况，充分整合“圆”单元的知识，借助数学跨学科主题学习活动，从生活视角和审美视角出发，以驱动型问题与任务进行中华优秀传统文化的渗透，引导学生感悟中华优秀传统文化中与圆相关的内容，加深学生对知识的理解和对文化的认识，为中华优秀传统文化创新性融入小学数学课堂提供参考。
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【栏　目】 课堂研究 _ 特设专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 圆 ; 中华优秀传统文化 ; 跨学科主题学习
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年12期 第7-10页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]赵月，焦朝霞，周丹凤. 基于数学跨学科主题学习赓续中华优秀传统文化 ——以“圆”主题学习为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(12): 7-10.

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