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语文精致化教学的缘起、表征与策略

杨玲 王林喜

江苏徐州市铜山区棠张镇中心中学 江苏徐州市铜山区教师发展中心

当下语文教学研究流派林立的学术现象，导致许多教师有无所适从的迷惘感。文章提出“语文精致化教学”的主张，旨在强调、整合、优化传统的有价值的语文经验、方法和思想，引导教师把握语文学科属性，以此来规避语文教学中的某些问题。文章分别从缘起、表征、策略三方面对语文精致化教学进行讨论，剖析“语文教学流派林立的现象、语文教学‘少慢差费’的现状”之缘起，阐释“精简性、发生性、恰切性、多元性”之表征，给出“教学目标精准明确、教学内容恰当适宜、教学过程精细优化”之策略。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文精致化教学 ; 缘起 ; 表征 ; 策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年25期 第38-43页 （共6页）

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中学语文（2024年25期）

导出/参考文献
[1]杨玲，王林喜，. 语文精致化教学的缘起、表征与策略[J]. 中学语文 . 2024(25): 38-43.

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