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以“三化”促教学 让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例

汪映雪

成都石室中学北湖校区

培养学生学科核心素养，促进学生全面发展、健康成才，是学界一直在探索的问题。四川师范大学李华平教授《六国论》教学课例，针对文言文教学内容进行“教学化”、“要点化”和“情境化”，生成真实高效课堂。
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【栏　目】 教学_教例品评
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学化 ; 要点化 ; 情境化 ; 真实高效 ;
【出　处】 《中学语文》2024年25期 第83-84页 （共2页）

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中学语文（2024年25期）

导出/参考文献
[1]汪映雪，. 以“三化”促教学 让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例[J]. 中学语文 . 2024(25): 83-84.

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《以“三化”促教学 让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例》

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