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如何提高幼儿数学游戏情境化教学的有效性

陈晓容

贵州省赤水市石堡乡幼儿园

幼儿园数学教学不能机械地进行知识传递，而是要在潜移默化中引导幼儿建立数学思维，帮助幼儿对形状、数量和空间产生初步的认识，培养幼儿对数学活动的兴趣。基于此，以下对如何提高幼儿数学游戏情境化教学的有效性进行了探讨，以供参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿数学 游戏情境化 教学 有效性
【出　处】 《文渊·高中版》2021年02期 第316页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]陈晓容. 如何提高幼儿数学游戏情境化教学的有效性[J]. 文渊·高中版 . 2021(02): 316.

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