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基于课程重构的混合式教学模式创新研究

麦爽

哈尔滨铁道职业技术学院

传统的“填鸭式”课堂教学模式缺乏师生交流，课堂缺少活力，难以调动学生学习的积极性，难以培养学生自主学习的能力。本文以高职院校《公路工程施工组织与管理》课程教学改革为切入点，实施基于课程重构的混合式教学模式改革，从教学思想、教学内容、教学方式、交流互动、教学评价等几个方面，探讨了将线上、线下混合式教学方式应用于课程中的具体策略，为深入开展高职院校教学改革提供参考和借鉴。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课程重构 ; 混合式教学 ; 教学模式创新
【出　处】 《文渊·高中版》2021年02期 第331页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]麦爽. 基于课程重构的混合式教学模式创新研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(02): 331.

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