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“双减”背景下英语作业的有效设计 叶季 课程教材教学研究(上半月刊) 教改动态 2024年02期 0 0
新课标下小学数学有效教学的策略研究 陈文红 小学教学设计 数学 2024年S1期 0 0
提高初中物理教学有效性的策略探析 张丹军 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年03期 0 0
高校思政课实践教学有效性提升探析 刘志峰 陈艳芳 中学政治教学参考 话说资源 2024年11期 0 0
从认知视角构建高中地理教学目标 樊丽 刘守江 管毓宽 胡翠华 佘海 李琳 中学地理教学参考 教学_教学研究 2024年12期 0 0
优化问题设计,提高教学有效性 朱晓妹 中学数学教学参考 高考频道 2024年21期 0 0
主题·主线·主干·主旨：新情势下历史主题教学有效性探析——以统编教材《两宋时期的经济与社会》教学为例 李南亮 现代中小学教育 历史天地 2024年05期 3 0
提高高中信息技术教学有效性策略探究 陈小银 高考 课程创新 2024年35期 14 0
高中语文复习备考有效性提升的策略分析 许文杰 高考 高考论坛 2024年35期 16 0
高中地理有效复习备考的策略研究与实践 缪雪梅 高考 备考策略 2024年32期 13 0
基于课程思政下的高中生物教学有效性探究 王珅 高考 思政育人 2024年19期 12 2
“双新”背景下高中地理教学有效性研究 邢金会 高考 教改研究 2024年19期 12 0
浅谈高中生物教学的有效性策略 王灵玉 高考 教改研究 2024年19期 12 0
新课改背景下提升高中语文阅读教学有效性的策略研究 马少玉 高考 备考策略 2024年24期 18 0
高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的策略探索 江胜 高考 实验探究 2024年23期 11 0
新高考背景下提升高中思政教学有效性策略 蓝渊 高考 思政育人 2024年22期 5 0
高中化学复习备考有效策略研究 朱进良 高考 备考策略 2024年21期 10 0
新高考制度改革下的高中生物教学有效性探究 文武 高考 高考论坛 2024年20期 11 0
新高考背景下提升高中英语词汇教学有效性的思考 庄赞琼 高考 教改研究 2024年18期 9 0
高一历史课程教学有效性提升策略探究 张琳 高考 备考策略 2024年12期 10 0
“双减”背景下英语作业的有效设计
作者： 叶季
机构： 弥勒市东山镇中心小学
期刊 《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年02期
14-16 ，共3页
摘要：作业是课堂教学的有效补充与拓展，是学生巩固课内所学的一种有效方法。为了有效落实“双减”政策，对山区寄宿制小学英语作业的有效设计与运用进行初步分析研究，希望能够减轻学生的学习负担和作业压力，加深理解新知识，将知识转化为技能，提升英语学习的能力。
关键词： “双减”政策 ； 英语作业有效性 ； 有效设计与运用 ；
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新课标下小学数学有效教学的策略研究
作者： 陈文红
机构： 福建省漳州市龙海区石码中心小学
期刊 《小学教学设计》
2024年S1期
110-111 ，共2页
摘要：在新课标背景下，要想提高小学数学教学的有效性，需要我们小学数学教师适当地转变自身教学理念，试着运用一些新颖的教学方法。教师要利用课堂实践教学提高学生的应用能力，结合实际生活提高学生的理解能力，引导学生积极开展自主学习，以优化教学评价的方式增强学生学习的自信心，帮助学生更高效地学习数学知识。
关键词： 小学数学 ； 有效性 ； 策略 ；
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提高初中物理教学有效性的策略探析
作者： 张丹军
机构： 渭南市华阴市华岳初级中学
期刊 《中学物理教学参考》
2024年03期
36-37 ，共2页
摘要：新课程改革对初中物理提出了更高的要求,也对物理教师的专业素养提出了更高的标准;在新的课程理念与人才发展需求下,提高物理教学有效性显得尤为重要。以物理学科核心素养为基本指导,探讨提高教学有效性的策略与方法,以期为提高初中物理教学效率提供参考。
关键词： 核心素养 ； 物理教学 ； 有效性 ； 教学设计 ；
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高校思政课实践教学有效性提升探析
作者： 刘志峰 陈艳芳
机构： 河北经贸大学 秦皇岛职业技术学院
期刊 《中学政治教学参考》
2024年11期
69-71 ，共3页
摘要：有效性是高校思政课实践教学的本质要求。高校思政课实践教学有效性提升,有助于增强思政课吸引力、落实思政课本质要求、提高思政课教学质量、促进学生成长成才。充分考虑思政课实践教学主体、对象、内容、过程等多重影响因素,通过创新理念、完善平台、丰富方法、加强评价等方略,能够有效提升高校思政课实践教学质效。
关键词： 高校思政课 ； 实践教学 ； 有效性 ；
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从认知视角构建高中地理教学目标
作者： 樊丽 刘守江 管毓宽 胡翠华 佘海 李琳
机构： 西华师范大学地理科学学院 威宁梁才学校 邛崃市第二中学校
期刊 《中学地理教学参考》
2024年12期
22-24 ，共3页
摘要：制订有效的教学目标是确保教学活动和预期学习效果相匹配的前提,也是判断教学是否有效的重要标准。布卢姆认知领域目标分类法能够帮助教师有效制订教学目标。文章从布卢姆认知领域目标分类法的标准特性出发,以“水循环”一节为例,探讨其在地理有效教学目标制订过程中的具体应用,以期提高地理教学目标制订的质量和效率。
关键词： 认知领域 ； 教学目标 ； 有效性 ； 高中地理 ；
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优化问题设计,提高教学有效性
作者： 朱晓妹
机构： 华东师范大学第三附属中学
期刊 《中学数学教学参考》
2024年21期
60-61 ，共2页
摘要：问题设计对教学具有关键作用。结合教学实例谈如何设计问题,激发学生学习兴趣,提高其思维能力,进而提升课堂教学效率。
关键词： 问题设计 ； 对话教学 ； 有效性 ；
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主题·主线·主干·主旨：新情势下历史主题教学有效性探析——以统编教材《两宋时期的经济与社会》教学为例
作者： 李南亮
机构： 江苏省海州高级中学
期刊 《现代中小学教育》
2024年05期
40-44 ，共5页
摘要：当下主题教学虽已渐成历史教学发展趋势，但多数课堂还是停留在对教材史实梳理和史料研读的活动过程，似乎千人一面。主题缺少立意，课堂缺少生机，流程缺少创意，内容缺少深刻，对新课标、新高考、新教材缺乏深刻理解，对课堂主题教学有效性缺少准确的认知定位。本文从主题、主线、主干、主旨四个教学维度，对新情势下历史主题教学有效性进行探讨，以期为一线教师的历史教学提供一些思路和借鉴。
关键词： 新课标 ； 新高考 ； 新教材 ； 主题教学 ； 有效性 ；
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提高高中信息技术教学有效性策略探究
作者： 陈小银
机构： 南通市教育技术中心
期刊 《高考》
2024年35期
66-68 ，共3页
摘要：信息技术学科具有较强的理论性和实践性，学生学习起来难度较高，需要教师采取科学有效的教学方法，发挥教师的指导作用，构建以学生为主体、教师为主导的教学模式，保证学生的学习效果。基于此，文章分析了高中信息技术教学效率有效性有待提升的原因和提高高中信息技术教学有效性的策略，希望可以为高中信息技术教师的实际教学起到一定的参考作用，有助于教师转变教学观念，探究科学的教学方法，推动高中信息技术教学的改革和发展。
关键词： 高中信息技术 ； 有效性 ； 策略 ；
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高中语文复习备考有效性提升的策略分析
作者： 许文杰
机构： 江苏省宜兴第一中学
期刊 《高考》
2024年35期
39-41 ，共3页
摘要：探索新课标背景下提升语文复习备考有效性的策略，是高中语文教师促进学生较好把握复习备考规律和提升学生高考成绩的主动选择。文章从深化教师对新课标和高考政策的理解、提升语文复习备考的质量和水平、全面促进学生学科综合素养培养等几个方面，就新课标背景下实现高中语文复习备考有效性提升的意义进行讨论。从深化高考政策研究、注重基础知识复习、全面强化专项突破、更加注重分层备考、有效强化经验分享、更加注重仿真模拟等几个方面着手，就新课标背景下实现高中语文复习备考有效性提升的策略进行研究，旨在促使语文教师同行逐步把握高质量复习备考的规律，助力学生高考的最终胜利。
关键词： 新课标 ； 高中语文 ； 复习备考 ； 有效性 ； 策略 ；
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高中地理有效复习备考的策略研究与实践
作者： 缪雪梅
机构： 吴县中学
期刊 《高考》
2024年32期
95-97 ，共3页
摘要：认真做好复习备考工作，是高中地理教师的重要工作任务，也是助力学生高考胜利和促进学生不断发展的基本实现路径。本文将从合理确定复习备考方向、科学制定复习备考目标、全面夯实学生复习备考根基、注重复习备考方法教授、有效强化复习备考合作学习、强化仿真模拟等几个方面入手，就做好高中地理复习备考工作的具体策略进行研究。希望通过阐述可以促使地理教师同行全面重视起复习备考工作，逐步把握地理高质量复习的规律，为班级每个学生地理高考的胜利和后续的提升打好基础。
关键词： 高中地理 ； 复习备考 ； 有效性 ； 策略 ；
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基于课程思政下的高中生物教学有效性探究
作者： 王珅
机构： 宁德第一中学
期刊 《高考》
2024年19期
161-163 ，共3页
摘要：课程思政是落实五育并举理念、实现立德树人目标的重要路径。高中生物学科隐含着较为丰富的思政元素，将这种德育元素与生物课程有机融合，能够提升生物教学整体质量、培养学生形成正确的三观，为学科核心素养的培养提供了有力支持。基于此，笔者首先阐明了高中生物教学融入思政教育的重要意义，分析了当前生物教学思政教育渗透的现状，通过深挖思政元素、融入名人事迹、结合现实生活、融入科研成果、融入传统文化等五个路径进行思政教育的渗透，以期实现生物学科与思政的融合，促进学生的全面发展。
关键词： 课程思政 ； 高中生物教学 ； 有效性 ；
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“双新”背景下高中地理教学有效性研究
作者： 邢金会
机构： 山东省聊城市水城中学
期刊 《高考》
2024年19期
54-56 ，共3页
摘要：在高中地理课程中，教师基于“双新”背景，结合新教材，依据新课程要求，优化和改进课程教学与教学评价，创建多种形式的教学活动，不仅可以发挥新教材的优势，还能借此改变学生的学习态度与方式，提高他们自主学习的能力，使其形成良好的地理核心素养，从而真正增强地理教学的有效性。对此，为了达成上述效果，文章从教学优化视角出发，阐述教师通过开展单元探知、生活实践、分层学习、项目驱动、课程评价等活动，提升高中地理教学效果的策略。
关键词： “双新”背景 ； 高中地理 ； 教学有效性 ；
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浅谈高中生物教学的有效性策略
作者： 王灵玉
机构： 东营市胜利第一中学
期刊 《高考》
2024年19期
48-50 ，共3页
摘要：教学有效性是指遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的实践、精力以及物力投入而取得尽可能多的教学效果。教学的有效性要以促进学生全面发展为导向，关注教学效益，促进学生有效学习。生物是高中教育阶段的重要学科，高中生物教学是培养学生生物核心素养以及促进学生全面发展的重要渠道，提升高中生物教学的有效性至关重要。基于此，本文分析了影响高中生物教学有效性的因素，并就相关策略进行探究。
关键词： 高中 ； 生物学科 ； 教学方法 ； 有效性 ；
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新课改背景下提升高中语文阅读教学有效性的策略研究
作者： 马少玉
机构： 福建省长泰第一中学
期刊 《高考》
2024年24期
92-94 ，共3页
摘要：阅读是语言学习和知识汲取的重要途径，同时也是语文教学中不可或缺的一环。随着新课改的推进，高中语文阅读教学也迎来了新的挑战和要求。在新课改的背景下，高中语文教师应充分尊重学生的主体地位，力求提升阅读教学的实效性。然而，目前在高中语文阅读教学中仍存在部分亟须解决的问题。本文将围绕这些问题展开探讨，研究如何在新课改的指导下，提升高中语文阅读教学的有效性，以期能够进一步完善语文阅读教学，确保教学目标的顺利实现。
关键词： 新课改 ； 高中语文 ； 阅读教学 ； 有效性 ；
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高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的策略探索
作者： 江胜
机构： 西安市西光中学
期刊 《高考》
2024年23期
112-114 ，共3页
摘要：在高中化学教学中，实验教学具有举足轻重的地位。为贯彻可持续发展观念，高中化学实验教学应持之以恒地遵循绿色化学准则，推动学生开展环保导向、科学严谨的化学实验。在此过程中，应注重培养学生的环保意识和优秀的实验素养，以满足新型课程标准的教育需求。本研究以高中化学实验教学为核心议题，深入剖析其在绿色化学理念指导下的教学方法，旨在为推进“绿色化学”愿景的实现提供有益的启示。
关键词： 高中化学 ； 绿色化学理念 ； 化学实验 ； 教学有效性 ；
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新高考背景下提升高中思政教学有效性策略
作者： 蓝渊
机构： 柳州市第六中学
期刊 《高考》
2024年22期
147-149 ，共3页
摘要：随着新高考改革的深入推进，高中思想政治教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新高考背景下，如何有效提升高中思想政治教学的策略。通过全面深化课程改革、注重学生思维能力与实践能力的培养、推进现代信息技术在教学中的应用以及加强思想政治教师队伍建设等方面的探讨，以期为高中思想政治教学提供有益的参考。
关键词： 新高考 ； 思想政治教学 ； 教学策略 ； 有效性 ；
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高中化学复习备考有效策略研究
作者： 朱进良
机构： 成武县第一中学
期刊 《高考》
2024年21期
104-106 ，共3页
摘要：为进一步落实新高考政策的要求和全面提高高中化学复习备考的质量，高中化学教师要重视复习备考工作，并全面分析有效开展复习备考的策略和方法。本文将在分析高中化学复习备考意义的基础上，从明确复习备考方向、打牢学生复习根基、强化专项复习、注重分层复习、强化阶段总结、注重仿真模拟等几个方面入手，就高中化学复习备考的具体策略进行研究。希望通过探究可以促使教师深化对新高考政策的理解，并更好地把握化学复习备考的规律，为学生高考的胜利创造良好的前提条件。
关键词： 高中化学 ； 复习备考 ； 有效性 ； 策略 ；
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新高考制度改革下的高中生物教学有效性探究
作者： 文武
机构： 福安市第八中学
期刊 《高考》
2024年20期
21-23 ，共3页
摘要：新高考改革为高中生物教学赋予了更高要求，引领着任课教师沿着培养学生综合素养的轨道向前迈进。在此背景下，高中生物教师当积极推进新高考政策的落地，依据新的学科要求有针对地展开教学，从学生的学习需求出发，不断探索和创新生活化、实践性的课堂教学模式，以有效落实学生生物核心素养的培养和发展。
关键词： 新高考制度改革 ； 高中 ； 生物教学 ； 有效性 ；
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新高考背景下提升高中英语词汇教学有效性的思考
作者： 庄赞琼
机构： 福建省泉州市泉港区第二中学
期刊 《高考》
2024年18期
48-51 ，共4页
摘要：英语作为高考重点学科，需要学生不断进行词汇积累，本文主要通过对当前高中英语词汇教学难点的分析，提出一系列针对性的教学策略与方法，包括但不限于词汇情境化教学、多元化记忆法、深度学习理论的应用、利用现代教育技术手段。其中着重探讨在新高考政策背景下如何提高高中英语词汇教学的有效性，强调综合素质与实际应用能力的考核，对学生的词汇量、词汇理解和运用能力提出了更高要求。意在通过改进教学模式、强化学生自主学习能力、建立科学的词汇评估与反馈机制，切实提高高中学生的英语词汇习得效率与质量，为其高考及未来学术与生活中的英语应用打下坚实基础。
关键词： 新高考 ； 高中英语 ； 词汇教学 ； 有效性 ；
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高一历史课程教学有效性提升策略探究
作者： 张琳
机构： 古田县第一中学
期刊 《高考》
2024年12期
81-84 ，共4页
摘要：本文旨在探讨高一历史课程教学的有效性提升策略。本文分析了当前高一历史课程的教学现状，包括学科特点、学生认知水平以及教材与教学方法的匹配度。在此基础上，提出了一系列教学有效性提升的策略，包括个性化教学、活动与案例设计，以及创新教学方法的引入。此外，强调了教师角色与素质的重要性，包括个人专业发展和师生互动与沟通。建议建立完善的评价与反馈机制，以及通过成功案例分析，提出应对策略的制订，最终达到提升历史课程教学效果的目的。
关键词： 高一 ； 历史课程 ； 有效性 ； 提升策略 ；
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