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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	百年蝶变:语文“深度学习”的历史图谱	李华平张丽媛	中学语文教学参考	前沿·专题_史脉钩沉	2024年14期	0	0
	作业超市：为假期长作业增趣提质	黎炳晨杨钟沛	基础教育课程	教学研究_作业设计	2024年01期	0	0
	以“三化”促教学让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例	汪映雪	中学语文	教学_教例品评	2024年25期	21	0

百年蝶变:语文“深度学习”的历史图谱

作者：李华平张丽媛

机构：四川师范大学文学院成都石室中学北湖校区

期刊《中学语文教学参考》

2024年14期

3-7+14 ，共6页

摘要：在我国教育界,“深度学习”这个词语是近十余年才出现的。但是,回望语文学科独立设科的一百多年发展历程,深度学习的理念在语文学科的诸多方面均有体现。无论是课标(大纲)对语文学习目的的阐述、对学习主体的规定,还是“三老”对语文学科的教育教学论述,乃至一线名师的教学实践和教学追求等,都暗含了深度学习的理念。从本质上追问其原因,乃是语文学科始终追求对“人”的培养。

关键词：语文深度学习；课标(大纲) ；百年蝶变；

被引数：0

作业超市：为假期长作业增趣提质

作者：黎炳晨杨钟沛

机构：四川省成都市教育科学研究院四川省成都石室中学北湖校区

期刊《基础教育课程》

2024年01期

79-84 ，共6页

摘要：“双减”背景下，教师通过“作业超市”的形式布置语文假期作业，可以激发学生的学习兴趣，满足不同水平层次学生个性化需求和全面提升素质的需要。教师设计假期作业，应立足课标和学情，关注作业设计的整体性与差异性、阶段性与序列性、趣味性与实践性，多维度提升学生的语文素养。同时，教师应有作业闭环反馈意识，借助“商品作业集福”“最佳消费者评选”等活动对作业进行有效检查和评价，让学生重视并喜爱假期作业。

关键词： “双减” ；作业超市；假期作业；语文教学；

被引数：0

以“三化”促教学让课堂真实发生——以李华平教授《六国论》为例

作者：汪映雪

机构：成都石室中学北湖校区

期刊《中学语文》

2024年25期

83-84 ，共2页

摘要：培养学生学科核心素养，促进学生全面发展、健康成才，是学界一直在探索的问题。四川师范大学李华平教授《六国论》教学课例，针对文言文教学内容进行“教学化”、“要点化”和“情境化”，生成真实高效课堂。

关键词：教学化；要点化；情境化；真实高效；

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