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“学教评一致性”的课堂实践困境与突破
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耿晓龙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年09期 |
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运用学习性评价优化课堂学习目标的策略——以《国家权力机关》教学为例
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倪治云
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华夏教师
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视点_专稿·思政课教学的生活逻辑与实践路径
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2024年03期 |
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促进高认知思维发展的教学设计与实施策略
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卜玮玮
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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英语单元整体教学设计探析——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例
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冯少民
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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中式课例研究（五）：学习目标制订
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马萍
张雁冰
张程艳
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年06期 |
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深度学习的本质意涵及其教学改进
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杨涛
李敏
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年05期 |
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基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
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袁飞林
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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统编教材“导读提示”说什么,怎么用——以四上教材为例
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何捷
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小学教学设计
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文本解读
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2024年31期 |
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界定·圈定·锁定·确定——《猫》学习目标的确定与叙写
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孙会茹
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2024年12期 |
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“研”在“听”前——一种课堂观察新范式
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任雪明
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年10期 |
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课程育人导向下的学习目标确立与学习活动设计——以《北京的春节》教学为例
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林通
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年11期 |
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如何确定核心素养导向的学习目标
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余琴
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年09期 |
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语文学业质量的教学应用研究：目标、任务与评价
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李倩
董怡雯
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小学语文
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专题论说_核心素养视域下的教学与评价实施
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2024年06期 |
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论《中国古代的法治与教化》学习目标的设计
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姜涵丹
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年07期 |
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学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风能与风力发电”的教学设计为例
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朱呈炜
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物理教学
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教学论坛
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2024年12期 |
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指向学习目标的高中物理微项目式学习设计——以“带电粒子加速”教学为例
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朱呈炜
邓志文
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物理教学
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教学论坛
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2024年03期 |
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“学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考
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范伟华
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年31期 |
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大单元学习目标的确定策略与思考
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吴瑞云
王昌晶
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年31期 |
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学习任务群视域下的单篇教学例析
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刘丰
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年24期 |
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核心素养导向下的情理共生教学实践
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黄玉华
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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